Ensino de Inglês na Educação Infantil

Campo de experiência Mundo, Cultura e Identidade

Mundo, cultura e identidade: O desenvolvimento infantil ocorre à medida que a criança interage com seus pares e com adultos em diversos contextos identitários, tais como família e escola. Essa interação advém das diferentes linguagens por meio de um processo de apropriação cultural de tradições, costumes, valores, crenças, saberes, dentre outros elementos que são responsáveis pela constituição do patrimônio sociocultural do indivíduo. Diferentemente da aquisição da língua materna, a aprendizagem de língua estrangeira na Educação Infantil tem suas especificidades e é necessário oportunizá-la a partir de experiências intrínsecas ao universo infantil. Dessa forma, por meio de situações lúdicas de aprendizagem, como brincadeiras, jogos diversos, músicas, vídeos, dramatizações, fantoches, dentre inúmeras outras possibilidades, o ensino da Língua Inglesa deve desenvolver na criança a conscientização de sua atuação em um mundo culturalmente diversificado, respeitando as características da infância e de cada criança individualmente, enquanto ser em constante processo de aprendizagem.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS PARA O CAMPO

CONVIVER com crianças e adultos, compartilhando situações comunicativas cotidianas, por meio de gestos e expressões da Língua Inglesa, identificando e respeitando as diferenças culturais e identitárias.
BRINCAR individual e coletivamente com jogos (incluindo-se os digitais), brincadeiras cantadas e situações lúdicas típicas das culturas advindas de países falantes de Língua Inglesa, com vistas à ampliação do repertório das manifestações culturais, da tradição local e de outras culturas, enriquecendo a linguagem oral, corporal, musical, dramática, escrita, dentre outras.
PARTICIPAR de rodas de leitura e contação de histórias, oportunizando a presença de palavras da Língua Inglesa, além de promover momentos de bate-papo como estratégia para a prática dos termos, privilegiando o uso de expressões da língua estrangeira em situações comunicativas do cotidiano.
EXPLORAR gestos, imagens, canções, vídeos, sons e rimas de Língua Inglesa, se familiarizando e se apropriando desses elementos para dar base à aprendizagem contínua ao longo da vida.
EXPRESSAR sentimentos, ideias, percepções, desejos, necessidades, pontos de vista, informações, dúvidas e descobertas, utilizando gestos ou termos da Língua Inglesa.
CONHECER-SE, a partir do contínuo processo de descoberta de novas culturas, a fim de se identificar e valorizar sua própria vivência cultural.

Ensino de Inglês na Educação em Tempo Integral

“Memória e História das Comunidades Tradicionais” (Inglês)

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